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学生放假了,家长们快“疯了”,教育之殇令家长们苦不堪言

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    [LV.9]以坛为家II

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    发表于 2018-1-31 17:36:05 | 显示全部楼层 |阅读模式

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    学生放假了,家长们快“疯了”,教育之殇令家长们苦不堪言
    2018-01-31 13:48:35    新浪看点    作者: 单音忧心俊    我有话说; `: }3 D' r! n5 f7 ?0 n
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    2018年元旦之后,南方被罕见的大雪一扫而过。中国中南部地区几乎被大雪覆盖。因此,各地教育部门为了学生孩子们的安全等问题着想,紧急下达通知,提前考试,提前放假。孩子们听到放假真的很开心。其实在小编小时候最盼望的也是放假。因为放假可以更好的玩耍了,不在那个小小的空间里被拘束了,其实这是每个人的天性使然。

    孩子们开心,可有些家长们就会犯愁了。当我看到下面的寒假作业时,一时无语,不知道该怎么表述自己的心情。我在想,小学6年级以下的假期作业和监督卡都做的如此的工整和专业了,令家长们无不佩服现在学校和老师的教学管理水平。可是,事实真的就这么简单吗?这样真的就好吗?这样做真的可以提高孩子们学习的积极性吗?

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    专业的表格 专业的监督

    对于孩子来说,他们没有自制力,在学习期间的确需要做好监督和引导的事情。我想,当初设计这些表格的时候,也是为了更好的规范假期期间的学习任务,让孩子们都需要遵守学习的规则。其实,这个出发点是好的。该规范的必须要规范,需要督促的必须要督促,放假不能完全放弃学习。可是,殊不知,最担心孩子们玩儿的过于疯的,其实是家长,而不是这些冰冷的表格。

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    严谨的背诵记录卡


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    严谨的诵读记录卡

    除了完成本年级阶段的预习和作业之外,还必须要有课外的学习,阅读以及特长方面的训练,每进行和完成一项都要在记录卡里进行填写记录,作为一个低年级的小学生我想如果没有经过系统的训练是很难做到把表格使用的娴熟的。

    我想,这个作业应该是留给家长的!可是,家长们每天在工作中遇到各种表格,回到家里依然需要面对一堆的表格,并且还要每天在班级群里打卡,汇报等等。会是一种什么样的心情。俨然回到家的第二职业立即开启的节奏,但是有非常的无奈,因为都是美其名曰“为了孩子”!


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    每日班级群里汇报

    上图是每日在班级群里里家长汇报截图,除了吃喝拉撒没有记录之外,哪怕做个家务,扫个地,都被记录。这些忽然让我想到电影里的镜头,一个重犯在监狱里,在一个狭小空间里,多角度的摄像头对着他,他的一举一动都被记录下来,每一个表情的变化,每一次情绪的变化都会被监督到位。当然,这是囚犯,警方可能需要从他那里得到更多的反馈。而像上述那样,就会逐渐变得有攀比心,逐渐变得为了任务而发,原本需要用兴趣做的引导教育,却变成了监督和任务。

    而,我们每天面对的是我们可爱的孩子们,他们天真,烂漫,单纯,清澈。在10岁以下的孩童里他们的好奇,自由,玩耍是他们的天性,如果被这样的生冷的表格所绑架,那教育的目的有会变成了什么?

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    这是其中张假期记录卡


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    家长们每日都会连带鸡毛蒜皮的小事一起发进来


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    从放假的那天开始,每天如此在班级群里汇报

    其实,有很多的家长既无奈又抓狂。对于低年级的学生来说,大多数的家长都是80后,作为80后的家长年值30到30多岁之间,在这个阶段我想是人生当中最为忙碌的拼搏的阶段,无论是创业、上班每天都有大量的工作去做。在家带孩子的几乎都是爷爷奶奶,有一些家庭甚至是没有老人帮忙带孩子,只好送进小饭桌或者各种补习班里。只有极少数家庭会有单独的专职的妈妈或者爸爸带孩子。

    放假了,孩子们因为放假开心了。可是家长们因为放假却犯愁了,因为需要更多更多的时间要带孩子生活、学习。除了这些之外,还要替孩子们完成他们上面那一堆的各种记录卡和班级群每日“学习汇报”。这对于大多数上班全职家庭来说,简直就是噩梦。根本没有时间去做这么多的事情。所以就有一些家长说,这样的教育方法,太不切合实际。

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    有一些家长是不愿意遵循以上要求的


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    孩子累家长也累


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    家长不仅仅是身体累,心更累

    我们在想,我们教育的目的是什么?在当紧,我们的教育部门,我们的教育机构究竟在担任着什么样的角色。为什么家庭教育与学校教育背离如此明显。就目前看来,学校,作为教育的基层机构,已经没有教育的功能了,只有教学的功能了。学校要评级,老师要评级,学区要评级,市里也要评级。。。这层层的评级制度牢牢的把教育给束缚了,变得只要教学成绩好,就是好学校,就是好学生了。可是,这样的方式和现象却苦了孩子,苦了家长。说严重一些,也是害了孩子,并不是在帮助孩子成长。

    我们没有人有太多的资格去批判应试教育的好与坏。应试教育实行了这么多年,创造许多的辉煌与奇迹。这说明应试教育是适合中国的人才培养和基础教育的。可是,教育的最基层机构是学校,如果从这里就歪曲理解了真正教育的目的,以各种所谓的“评级”,“考核”去应对上级的检验检查,这就是我们当今教育之殇。不应该把这些考量通过学习压力的方式给到学生,给到家长。

    我国小学生的学习任务量在这里就不在多说了,网上数据一查一大堆,我们可以不与国外的比,因为教育模式不同,不具可比性,但,我们喊叫了这么多年的素质教育,却从来不见踪影。难道素质教育就是多增加几项不同的教学主题,增加几项外出游学就算是素质教育了吗?我想,素质教育最根本的是要有人性化因素,如果一个没有人性化的素质教育简直太恐怖。因为会教出一批只注重形式,不注重本质的人出来,将来他们走向社会,会是什么样?细思极恐啊!


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    这是一位英语老师做的学习卡,请看最后一句


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    这是一位家长根据要求自己做的学习卡

    在这个功利,现实,竞争残酷的当今社会里,每一位家长都不愿意让自己的子女落人于后。教学的任务大多数在学校,可是教育的任务就是家长自己了,所以,教育要有方法,针对不同年龄阶层要有适度。自己的孩子能吃一碗饭就别给他加到两碗,根据自身情况而定,适可而止。孩子的成长不仅仅只有学习知识这一种营养。需要给他认知的机会和时间,需要给他消化,理解学到的知识的时间。

    我们会发现有一些家长会给自己的孩子报满了各种的补习班,每天做的时间排期可以精确到分钟。孩子毕竟是孩子,他是人,不是一台机器,不要把自己的期望凌驾于孩子应当成长的道路上。这不是在助他,二是在害他!

    无论是家庭,还是教育机构我想,关心未成年的身心健康是第一位,学习知识的方法和学习知识的力度需要适当和讲究现实实际情况。切勿拔苗助长!

    家庭教育与学校教学的矛盾日益显著,现实与实际的学业的矛盾也越发明显,这是我们的教育之殇!这是每一个家庭,每一座学校,是这个社会的教育之殇!


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    发表于 2018-1-31 18:21:00 | 显示全部楼层
    这真是有点变态了。孩子小小年纪,玩的天性被抹杀了。
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    * J% g* l+ o# V" Q家长也是伤不起。
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